Hoe word je astronaut? En kan iedereen dat zomaar worden? Bekijk het filmpje tot minuut 5:06. Bespreek samen wat je hebt gezien. Noteer ideeën op het bord. Bespreek:

• Wat moet je kunnen om astronaut te worden?

• Wat is er moeilijk denk je aan astronaut zijn?

• Werkt de astronaut alleen in de ruimte?

Klik rechtsboven op het lampje voor achtergrondinformatie.

Welke beroepen zijn er in de ruimtevaart, naast de astronaut? Koppel met de klas het plaatje aan het juiste beroep. Hieronder vind je plaatjes van verschillende beroepen in de ruimtevaart en het antwoordenblad. Lees die alvast door. Behandel twee plaatjes klassikaal en bespreek wat je ziet. Hulpvragen:

• Wat doet deze persoon, denk je?

• Waarom is dit werk belangrijk?

• Hoe moeilijk is dat, denk je?

Verdeel de klas dan in groepjes van drie. Elk groepje krijgt een blad met de plaatjes van de beroepen. Lees één omschrijving hardop voor. De leerlingen zoeken bij elke omschrijving het juiste plaatje. Laat ze hierbij zachtjes overleggen. Daarna delen ze hun keuze klassikaal. Bespreek wie de juiste match had en leg kort uit wat elk beroep doet.

Wat weet de klas nu over de beroepen in de ruimtevaart? Open de quiz op het digibord. Laat de kinderen eerst in tweetallen over een vraag nadenken en stil overleggen. Laat daarna per vraag één tweetal het antwoord kiezen en toelichten. Ontdek samen stap voor stap welke beroepen belangrijk zijn in de ruimtevaart.

Welk beroep lijkt je wel wat? De leerlingen tekenen zichzelf in hun favoriete ruimtevaartberoep. Leg de beroepenkaartjes op tafel als inspiratie. Heb je ruimte om de opdracht later af te laten maken, bijvoorbeeld als weektaak? Laat de leerlingen dan op een ander moment in de week doorwerken, hun tekening presenteren en benoemen waarom ze voor dit beroep hebben gekozen.

Astronauten moeten vaak materiaal uit de ruimte meenemen, bijvoorbeeld van de maan. Ze maken daarvoor een speciale ruimtewandeling. De klas maakt zelf een route. Zorg dat er genoeg ruimte is, zodat iedereen tegelijk kan bewegen. Klik rechtsboven op het lampje voor een tip in de gymzaal.

• Verdeel de klas in groepjes van drie.

• Elk groepje bedenkt en tekent zelf eenvoudige vormen voor de route. Klik hieronder voor een voorbeeld.

• De groepjes leggen hun zelfgemaakte route op de grond voor de ruimtewandeling.

• Eén kind is de vluchtleider en geeft aanwijzingen, de andere twee zijn astronauten en volgen de route om de beurt.

Wissel na afloop van rol. Sluit af met een korte bespreking over wat je hebt geleerd.